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      教育服務

      廣安友誼中學實驗學校 中小學生讀物管理制度

      作者:廣安友誼中學實驗學校 發布時間:2021-11-08 00:11 瀏覽人數:587

      廣安友誼中學實驗學校

      中小學生讀物管理制度

      優質有益的讀物是少年兒童認識世界、發展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道,讓學生有好書讀、會讀好書,從學習閱讀到閱讀學習,是提高學生人文素養,建設書香社會的重要命題。學校堅持把閱讀作學校重要的教育教學內容,參照教育部發市的《中小學生閱讀指導目錄》為學生量身定做適合的成長書單,并要求教師多將經典引入課堂,作為教育教學素材,引導學生養成良好的閱讀習便。

      1.遵循一科一輔原則,嚴格按照《關于規范中小學教學用書有關工作的通知》要求規范教學用書管理,根據教學用書目錄訂閱教輔資料,切實減輕學生學習負擔。
          2.學科教師按照教學大綱要求,推薦學科相關的課外讀物,要求老師們在給學生推薦讀物的時候要詳細了解,自己先翻閱,不能盲目推薦違規讀物或者不適合學生閱讀的讀物。
          3.探討學科內容與課外讀物有效結合:研究利用課外讀物,如何更好地拓展學生視野。
          4.嚴格讀物管理。將教育部發的教輔和課外讀物推薦目錄發給家長,作為家長給學生選書的依據。引導家長在正規書店購買正品書籍。

      5.建設好學校圖書室及各班閱讀角,學校圖書館有序開放,推進書香校園的建設。

      6.家校社合作,引導學生享受閱讀,回歸閱讀本身意義

      少年兒童閱讀習慣的養成,離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。學校將與家委會合作,定期開展老師家長聯合讀書、養書與書維護活動,一方面及時了解少年兒童讀物內容,結合少年兒童興趣甄逸出有益.有趣的課外讀物,豐富、引導少年兒童選擇:另一方面鼓勵家長從自身做起,努力提升閱讀品位、培養家庭閱讀習慣、創設良好閱讀氛圖。鼓勵學校、家長充分聯動社會資源,組織“讀書節”“分享會”等相關閱讀活動,將閱讀習慣的養成從學校延伸到家庭、社區,以社區為輻射中心營造“書香社會”的良好閱讀氛國,讓學生在純粹的閱讀體驗中領略“閱讀之美”,充分享受閱讀樂趣。


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